Harga Rp. 45.000,-
- Penulis :
- Dr. Rustam, S.Pd., M.Hum. dan Lusia Oktri Wini, M.Pd.,
- Kategori Buku : Referensi
- Penerbit : PT Macax Usaha Mandiri
- ISBN : Dalam Proses
- Ukuran : 24×16 cm
- Halaman : vi, 112 hlm
- Bahasa : Indonesia
- Tahun Terbit : 2026
sinopsis
Buku ini dirancang untuk memberikan pemahaman komprehensif dan mendalam tentang evaluasi pembelajaran sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari keseluruhan proses pendidikan. Buku ini menegaskan bahwa evaluasi tidak semata-mata dipahami sebagai kegiatan teknis untuk mengukur hasil belajar peserta didik, tetapi sebagai praktik pedagogis yang memiliki landasan filosofis, psikologis, sosiologis, dan etis. Dalam konteks transformasi pendidikan nasional, khususnya implementasi Kurikulum Merdeka dan tantangan global di era Society 5.0, evaluasi pembelajaran dituntut untuk bersifat lebih humanis, adaptif, dan berpihak pada keberagaman kebutuhan peserta didik.
Buku ini menguraikan berbagai konsep, prinsip, dan pendekatan evaluasi pembelajaran secara sistematis, mulai dari paradigma dasar evaluasi, perencanaan evaluasi, pengembangan instrumen, hingga pemanfaatan hasil evaluasi untuk perbaikan proses dan mutu pembelajaran. Penulis menempatkan evaluasi sebagai sarana refleksi dan pengambilan keputusan pedagogis yang berkelanjutan, sehingga hasil evaluasi tidak berhenti pada angka atau nilai, melainkan menjadi dasar untuk pengembangan karakter, peningkatan kompetensi abad ke-21—seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi—serta penguatan nilai-nilai keadilan, kejujuran, dan tanggung jawab.
Keunggulan buku ini terletak pada pendekatannya yang integratif antara teori dan praktik. Setiap pembahasan teoretis dilengkapi dengan contoh-contoh konkret, model instrumen evaluasi, studi kasus kontekstual, serta latihan dan refleksi yang mendorong pembaca untuk berpikir kritis dan aplikatif. Selain itu, buku ini juga membahas secara khusus perkembangan asesmen autentik, asesmen formatif, dan asesmen berbasis digital sebagai respons terhadap kemajuan teknologi dan perubahan karakteristik peserta didik di era digital.
Ditujukan bagi mahasiswa program studi kependidikan, calon guru, guru, dosen, serta pemerhati dan pengambil kebijakan di bidang pendidikan, buku ini diharapkan dapat menjadi rujukan akademik sekaligus panduan praktis dalam merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran yang bermakna. Dengan menempatkan peserta didik sebagai subjek utama evaluasi, buku ini mendorong praktik evaluasi yang inklusif, reflektif, dan berorientasi pada pengembangan potensi manusia secara utuh. Membaca buku ini berarti memahami evaluasi pembelajaran sebagai praktik profesional yang menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dan berkontribusi nyata terhadap peningkatan kualitas dan transformasi pendidikan yang berkelanjutan.